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第二次上课时，课堂氛围明显不如首次那般热烈。尽管教学辅助系统显示有105名学生签到，但台下就坐的学生明显没那么多人。
我心中不由生出一丝疑虑：或许其中有人并未真正踏入教室，而是选择在校园的某个角落远程签到。这种行为无疑是对考勤制度的一种挑战，我无法对此视而不见。若这些学生频繁旷课，那么他们想要轻松获得这门选修课的学分，恐怕并非易事。
当下，不少学生缺乏踏实学习的态度，总是试图寻找捷径，这无疑是精致利己主义的一种体现。社会上的不良风气悄然渗透进校园，成为了一种精神污染，侵蚀着学生们的纯净心灵。
本次课程，我围绕电影节、电影大奖、电影明星以及专业术语展开讲解。坦白说，这些内容对我而言也是新鲜的，我同样是在备课过程中不断学习、积累。通过查阅资料，我了解到威尼斯电影节作为电影界的鼻祖，其历史最为悠久；而戛纳电影节则以其盛大的规模和影响力著称；柏林电影节则更倾向于文艺片的展示。此外，我还向学生们介绍了亚洲地区的一些重要电影节。
谈及电影奖项，奥斯卡无疑是最为耀眼的明珠。我以今年奥斯卡的颁奖情况为例，特别在课程的最后二十分钟，播放了最佳男主角布劳迪登台领奖的精彩瞬间。遗憾的是，由于时间所限，我未能让学生们继续欣赏最佳女主角米奇·麦迪森领奖时的紧张、兴奋与激动。
在授课过程中，我注意到许多学生显得心不在焉，甚至有人趴在桌上打盹，这无疑对我的教学热情造成了一定的打击。然而，作为一门选修课，我也明白无需过于苛求。作为教师，我深知自身能力有限，无法拯救所有学生。因此，我选择专注于自我提升，尽力而为，问心无愧。